剧情简介
上海音乐学院作曲指挥系副教授陈功对“在进入行业时，学习录音专业需不需要懂音乐”进行解答，认为学习录音必须得懂音乐，还要懂得更为精深与专业。将电影声音作为声音的总谱来看待，在制作音乐的过程中，音乐与录音、音效三个元素相结合作为一个总谱的呈现。应当要加强对音乐理论知识、管弦乐配器、和声等方面的学习。此外，还要学习电影艺术，了解其中音画配置的关系，以及电影声音是如何讲故事。叙事过程中，也使用了去戏剧化的手法，通过围绕天美姨姨的日常，表现寄养家庭与孩子之间的情感维系。两次颇有戏剧冲突的情节，都被导演刻意淡化。一次是天美姨姨看到彬叔叔与另一个女人牵着手有说有笑，非常震惊与生气，但剧情反而走向克制与隐忍。导演用极为简约的镜头语言来表现两人的情感破裂与修复的过程，吵架、述说、和好，只用了简单几场戏便将生活拉回平静。另一次是寄养的孩子家希、家朗走失，天美姨姨和彬叔叔晚上冒雨上山寻找姐弟俩，找到孩子后只淡淡地说了一句“没事了”，没有制造不必要的煽情与剧力。关于两个人之前的丧子之痛，也没有刻意展现，而是在与寄养儿童的相处之间，用时间去冲淡这种创伤。
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